「●上司学・リーダーシップ」の インデックッスへ Prev｜ＮＥＸＴ ⇒ 【3336】 松尾 睦 『経験学習リーダーシップ』
主要な著者（経営思想家）の代表的な著作（主張）のエッセンスを抽出。
『ハーバード・ビジネス・レビュー リーダーシップ論文ベスト10 リーダーシップの教科書
リーダーシップは、どうすれば、習得できるか。本書は、マネジメント誌「ハーバード・ビジネス・レビュー」に発表された、リーダーシップ論の権威とされる経営思想家などの論文から10選を、同誌編集部が選び抜いたものです。
第１章では、「リーダーシップとマネジメントの違い」についてジョン・Ｐ・コッターが、マネジメントは複雑な状況に対処するために必要であり、リーダーシップは変化に対応するために必要なものであるとしています。第
２章「プロフェッショナルマネジャーの行動原理」ではピーター・ドラッガーが、有能な経営者は、「何をしなければならないか」「この企業にとって正しいことは何か」を自問自答し、アクションプランをきちんと策定し、意思決定やコミュニケーションの責任をまっとうし、問題ではなくチャンスに焦点を当て、会議を生産的に進行し、「私」ではなく「我々」として発言するとしています。
第３章「リーダーシップの新しい使命」ではロナルド・Ａ・ハイフェッツらが、人々を適応へとリードするは
ための６原則として、リーダーは、「バルコニー」に上がり、適応への挑戦を見極め、人々の苦痛や苦悩を調整し、自身の注意力を磨き続け、仕事への責任を現場に戻し、組織の中から聞こえてくるリーダーシップの産声に耳を傾けるとしています。第４章「共感のリーダーシップ」ではロバート・ゴーフィーとガレス・ジョーンズが、部下をやる気にさせるリーダーの資質として、「みずからの弱点を認める」「直観を信じる」「タフ・エンパシーを実践する」「他人との違いを隠さない」の４つを挙げています。
第５章「挫折がリーダーシップの糧となる」ではウォレン・Ｇ・ベニスらが、リーダーらが真のリーダーになるまでに、その人
たちが「クルーシブル」（厳しい試練）をいかに成長の機会に変えてきたかを説いています。第６章「レベル５のリーダーシップ」ではジム・コリンズが、「まあまあ」の企業を超一流の企業に変えたリーダーたちには、有能な個人、貢献度の高いチームメンバー、有能なマネジャー、効果的なリーダーという４段階があり、さらにその上のレベル５のリーダーシップとして、スタッフを称賛し自らを語らない謙虚さと、プロフェッショナルとしての意思の強さを併せ持っているとしています。
第７章「変革リーダーへの進化」ではデイビッド・ルークらが、リーダーシップを左右する行動原理の７種類の類型を示し、第８章「自分らしいリーダーシップ」ではビル・ジョージらが、最近の潮流である「オーセンティック・リーダーシップ」について論じています。
第９章「完全なるリーダーはいらない」ではマサチューセッツ工科大学の教授陣が、独自の調査から「分散型リーダーシップ」という新たなモデルを提唱するとともに、その分散型リーダーシップは、「状況認識」「人間関係の構築」「ビジョンの策定」「創意工夫」の４つの能力から成るとしています。第10章「心の知能指数『ＥＱ』トレーニング法」ではダニエル・コールマンが、自身が提唱した「ＥＱ」を構成する、自己認識、自己統制、モチベーション、共感、ソーシャルスキルの４つの因子について解説しています。
以上のように、本書一冊が丸ごとリーダーシップ育成のための指南書となっいますが、その中に論じる人の数だけリーダーシップ論があり、それらを無理やり繋げて読む必要もないと思います。むしろ、"リーダーシップ論の潮流を読む"という感じで読めばいいのではないでしょうか。
また、本書を読むだけでも啓発される要素はあるか思いますが、同時に、主要な著者（経営思想家）の代表的な著作（主張）のエッセンスを抽出したものにもなっているため、関心を持った論者がいれば、その著作（日本でもベストセラーやロングセラーになっているものも少なからずある）に触れてみるのもいいのではないか思います。
